Partendo dal presupposto che bambini e ragazzi conoscono ed imparano soprattutto attraverso le azioni, il corso è suddiviso in due momenti distinti:

a) sviluppo delle coordinazioni e delle regolazioni tonico-motorie;

b) sviluppo del gioco simbolico, costruzione di ambienti e scenari in cui il partecipante potrà assumere l'identità di qualsiasi personaggio, umano o animale, reale o immaginario;

c) sviluppo degli aspetti prassici e spaziali nonché quelli relativi allo schema corporeo, attraverso lezioni dal contenuto motorio a carattere ludico-espressivo: piccole acrobazie, giocoleria, equilibrismo, clownerie.